虚构阅读与非虚构类阅读,各有什么益处
虚构类(Fiction)书籍有助于提高孩子们的创造力、想象力和同理心;非虚构(Non-fiction)书籍可以 …
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阅读是学习各种知识的核心要素。它不仅是学好英语,积累词汇的基础,也是中其他所有技能的基础。阅读能帮助拓展视野,开阔思路,提高对英语学习的兴趣,为获取更高的语言成就铺平道路。
不管是英语的学习,还是汉语的学习,最难把握的就是阅读理解这道难题了,阅读理解题已经成为每个孩子学习的重点和难点了,当然在学习阅读理解的时候,如果有一定的方法,掌握一定的技巧,相信阅读理解题是不会很难的,阅读理解全面考查考生的理解、分析、比较、概括和解决问题的能力。阅读理解的语篇选材覆盖面广,保持了题材、体裁的多样性。选材语言地道,文体特征鲜明。试题难易适当,有合理的梯度,将细节判断、理解判断和推理判断融会贯通。
读高一了,理解能力就越来越强,而英语的成绩,很大一部分都是在阅读理解的训练中提现,有了好的的训练,解题就迎刃而解了。高测验、检测题中,阅读部分所占比例较大,而学生在这个方面失分又相对较多。因此,怎样在平时的训练中培养学生的解题方法,提高学生的解题能力呢?
小学一年级就步入了学习的正轨当中,每个父母都在重视孩子的学习问题,尤其是英语这个部分。有很多父母正在让孩子参加的学习和教育,从那里开始了一年级的,这里能够找到最新的一年级英语阅读100篇的内容。
如何帮助孩子进行呢?当然,这是一个日积月累的过程。从材料的角度来说,难度要适当,主要是控制生词量。国外对母语为英语的读者的研究表明:对一个学生来说,英语阅读材料的生词平均不宜超过总词数的一半,即使学生英语阅读高于其三个年的材料时,生词也保持在十个左右。那么,对将英语作为外语的中国学生来说,英语阅读材料的生词以不超过总词数的二十个为宜。